situated learning theory)을 발달시킨 Lave (1989, 1991)는 일반적으로 일어나는 학습은 하나의 활동, 생활의 맥락 및 문화의 기능이라고 주장한다. 즉 참여적이라는 것이다. 이는 추상적이거나 실생활과 동떨어진 지식을 다루는 대부분의 전통적인 교실의 학습 활동과는 대조를 이룬다. 상황 학습에서는 사회적인
■ 지식이란
- 구성주의에 따르면, “절대적 지식,” 혹은 “절대적 진리”란 존재하지 않으며 오히려 지식이란 개인의 사회적 경험에 의거하여 계속적으로 구성되어지는 것으로써, 개인의 인지적 작용(어떤 특정사건에 대한 자아성찰적 행위)과 개인이 속한 사회에의 참여(개인이 속한 사회구성원과
learned.
Fiedler’s contingency theory is our team’s leadership assignment, and we have been curious that ”Is it suitable to real world?”. The theory is classifying factors of leadership to relationship between leader-member, degree of task structure, and power-authority which leader has. After classifying the leader, there is situational factor. If the leader’s characteristic fits with
1. 노인 학대의 정의
최근 20년~30년 전부터 사회적인 관심을 받아오기 시작한 노인학대에 대한 개념 규정은 그 사회 문화적인 차이에 따라 다양하게 내려지고 있으며 이 문제에 대한 연구를 하고 있는 학자들 사이에서도 합일된 개념을 아직까지 내리지 못하고 있다.
노인학대에 대한 다양한 개
- 노인학대 유형
1. 경제적 학대
- 노인의 의사에 반(反)하여 노인으로부터 재산 또는 권리를
빼앗아가는 행위로서 경제적 착취, 노인재산에 관한 법률 권리 위반,
경제적 권리와 관련되 의사결정에서의 통제 등을 하는 행위
2. 행위
- 노인의 소득 및 재산, 임금을 가로채거나 임의로 사용
theories of South Korea and those of Western countries.”(667) The solution to this matter, for Korea, was to invite native English speaking people as teachers in schools of South Korea. Kim Chang Ho states in an article that the best way to learn English is to learn from foreign English speaking teachers because the learners can be exposed to more English speaking situations and be more English
Ⅰ. 객관주의와 구성주의
"인식의 대상은 무엇인가?(What is known?)"와 "인식은 어떻게 해서 성립하는가?(How it is known?)" 등과 같이 지식의 생성과 존재에 관한 철학이 인식론이다. 근대에 들어와 인식론은 유럽 대륙의 R. Descartes로부터 시작되어 B. Spinoza, G. W. Leibniz로 이어지는 합리론(合理論; 또는 이성론(
Ⅰ. Learning Styles
Style is a term that refers to consistent and rather enduring tendencies or preferences within a person. Styles are those general characteristics of intellectual functioning that pertain to you as an individual, and that differentiate you from someone else. The way we learn things in general and the way we solve a problem seem to hinge on a rather amorphous link between
1. Descriptive or prescriptive theories of instruction
Theories of instruction is for providing lesson more effectively. Instruction can be classified as a design, development, implement, administration, evaluation. Design is planning for things about instruction overall. To designate design process, at first, character of learner is recognized. Then content for learning, learning progress have
Introductions
Who is he?
Sejong was born
on the 15th of May, 1397
in the Chunsu district of
the country’s capital Hanyang (now Seoul)
At the age of 12, he became a prince
and was given the name of Chungnyong.